Учебник «Алгебра. 9 класс. Углубленный уровень» под редакцией Макарычева заслуженно считается одним из самых популярных и востребованных пособий для изучения алгебры в школах. Этот учебник выделяется своей структурой, содержанием и подходом к обучению, который позволяет глубже понять основные математические концепции.
ГДЗ по Алгебре 9 Класс Глава 2 Номер 295 Углубленный Уровень Макарычев Миндюк — Подробные Ответы
Найдите область определения функции:
а)
б)
в)
г)
Найти область определения
a)
\[
y = \sqrt{\frac{(2 — x)(x + 19)}{}}
\]
Область определения:
\[
(2 — x)(x + 19) \geq 0;
\]
\[
(x +
19)(x — 2) \leq 0;
\]
Корни: \(x = -19\), \(x = 2\).
Знаки чередуются, значит:
\[
-19 \leq x \leq 2.
\]
Ответ:
\[
D(x) = [-19; 2].
\]
б)
\[
y = \sqrt{\frac{(x^2 — x)(x^2 + 7)}{}}
\]
Область определения:
\[
(x^2 — x)(x^2 + 7) \geq 0;
\]
Разложим:
\[
x(x — 1)(x^2 + 7) \geq 0.
\]
Так как \(x^2 + 7 > 0\) всегда, решаем:
\[
x(x — 1) \geq 0.
\]
Корни: \(x = 0\), \(x = 1\).
Знаки чередуются, значит:
\[
x \leq 0 \quad \text{или} \quad x \geq 1.
\]
Ответ:
\[
D(x) = (-\infty; 0] \cup [1; +\infty).
\]
в)
\[
y = \sqrt{x^3 — 2x^2 + 6x — 12}.
\]
Область определения:
\[
x^3 — 2x^2 + 6x — 12 \geq 0;
\]
Разложим:
\[
x^2(x — 2) + 6(x — 2) \geq 0;
\]
\[
(x^2 + 6)(x — 2) \geq 0.
\]
Так как \(x^2 + 6 > 0\) всегда, решаем:
\[
x — 2 \geq 0;
\]
\[
x \geq 2.
\]
Ответ:
\[
D(x) = [2; +\infty).
\]
г)
\[
y = \sqrt{x^3 — 5x^2 + 7x — 3}.
\]
Область определения:
\[
x^3 — 5x^2 + 7x — 3 \geq 0.
\]
Рассмотрим разложение:
\[
(x — 1)(x^2 — 4x + 3) \geq 0.
\]
Находим корни квадратного уравнения \(x^2 — 4x + 3 = 0\):
\[
D = 4^2 — 4 \cdot 1 \cdot 3 = 16 — 12 = 4.
\]
\[
x_1 = \frac{4 — 2}{2} = 1, \quad x_2 = \frac{4 + 2}{2} = 3.
\]
Итак, разложение:
\[
(x — 1)^2(x — 3) \geq 0.
\]
Учитывая кратность корня \(x = 1\) (вторая степень), знак выражения не меняется. Решение:
\[
x \geq 3 \quad \text{или} \quad x = 1.
\]
Ответ:
\[
D(x) = \{1\} \cup [3; +\infty).
\]
а)
Шаг 1: Условие существования корня
Подкоренное выражение должно быть неотрицательно:
Шаг 2: Преобразуем
Удобнее так:
Можно переписать:
Шаг 3: Метод интервалов
Нули:
Интервалы:
Подставим тестовые точки и определим знак:
Интервал | Точка | Произведение | ||
---|---|---|---|---|
Шаг 4: Берём знак
Значения допустимы, когда знак положительный или 0, то есть:
- на интервале
- в точках и — подкоренное выражение обнуляется, но √0 существует.
Ответ:
б)
Шаг 1: Подкоренное выражение
Разложим:
Шаг 2: Анализ множителей
- при любом , т.к. всегда положительно.
- Значит, нужно решить:
Шаг 3: Метод интервалов
Нули: ,
Интервалы:
Тестовые точки:
Интервал | Точка | Произведение | ||
---|---|---|---|---|
Шаг 4: Учитываем знак
Подходит:
Ответ:
в)
Шаг 1: Подкоренное выражение
Шаг 2: Сгруппируем члены
Пробуем разложение:
Проверим:
Шаг 3: Учитываем: всегда
Решаем:
Ответ:
г)
Шаг 1: Требуем:
Шаг 2: Используем схему Горнера
Подставим :
Разделим многочлен на :
Схема Горнера:
Осталось:
Разложим:
Полное разложение:
Шаг 3: Неравенство:
Нули: (кратность 2),
Интервалы:
Тестовые точки:
Интервал | Точка | Произведение | ||
---|---|---|---|---|
Шаг 4: Условие
Подходит:
- (нулевое значение)
Ответ:
Итоговые ответы:
а)
б)
в)
г)
Важно отдавать предпочтение не просто шпаргалкам, где написан только ответ, а подробным пошаговым решениям, которые помогут детально разобраться в вопросе. Именно такие вы найдёте на этой странице. Решения SmartGDZ подготовлены опытными педагогами и составлены в соответствии со всеми образовательными стандартами.