Учебник «Алгебра. 9 класс. Углубленный уровень» под редакцией Макарычева заслуженно считается одним из самых популярных и востребованных пособий для изучения алгебры в школах. Этот учебник выделяется своей структурой, содержанием и подходом к обучению, который позволяет глубже понять основные математические концепции.
ГДЗ по Алгебре 9 Класс Глава 2 Номер 273 Углубленный Уровень Макарычев Миндюк — Подробные Ответы
Решите неравенство:
а) (2x^2-x)/6 > (x+2)/2; в) (y^2+y)/11 > 4-y/33;
б) (x^2+1)/4-x-1 > 1/2; г) x^2/4-1-(x-7)/8 < 0.
Решить неравенство:
а)
\[
\frac{2x^2 — x}{6} > \frac{x + 2}{2};
\]
\[
2x^2 — x > 3(x + 2);
\]
\[
2x^2 — x > 3x + 6;
\]
\[
2x^2 — 4x — 6 > 0;
\]
\[
x^2 — 2x — 3 > 0.
\]
Дискриминант:
\[
D = 2^2 + 4 \cdot 3 = 4 + 12 = 16, \text{ тогда:}
\]
\[
x_1 = \frac{2 — 4}{2} = -1, \quad x_2 = \frac{2 + 4}{2} = 3;
\]
\[
(x + 1)(x — 3) > 0;
\]
\[
x < -1, \quad x > 3.
\]
Ответ:
\[
(-\infty; -1) \cup (3; +\infty).
\]
б)
\[
\frac{x^2 + 1}{4} — x — 1 > \frac{1}{2};
\]
\[
x^2 + 1 — 4x — 4 > 2;
\]
\[
x^2 — 4x — 5 > 0.
\]
Дискриминант:
\[
D = 4^2 + 4 \cdot 5 = 16 + 20 = 36, \text{ тогда:}
\]
\[
x_1 = \frac{4 — 6}{2} = -1, \quad x_2 = \frac{4 + 6}{2} = 5;
\]
\[
(x + 1)(x — 5) > 0;
\]
\[
x < -1, \quad x > 5.
\]
Ответ:
\[
(-\infty; -1) \cup (5; +\infty).
\]
в)
\[
\frac{y^2 + y}{11} > 4 — \frac{y}{33};
\]
\[
3(y^2 + y) > 4 \cdot 33 — y;
\]
\[
3y^2 + 3y > 132 — y;
\]
\[
3y^2 + 4y — 132 > 0.
\]
Дискриминант:
\[
D = 4^2 + 4 \cdot 3 \cdot 132 = 16 + 1584 = 1600, \text{ тогда:}
\]
\[
y_1 = \frac{-4 — 40}{2 \cdot 3} = -\frac{22}{3} = -7\frac{1}{3}, \quad y_2 = \frac{-4 + 40}{2 \cdot 3} = 6;
\]
\[
(y + 7\frac{1}{3})(y — 6) > 0;
\]
\[
y < -7\frac{1}{3}, \quad y > 6.
\]
Ответ:
\[
(-\infty; -7\frac{1}{3}) \cup (6; +\infty).
\]
г)
\[
\frac{x^2}{4} — 1 — \frac{x — 7}{8} < 0;
\]
\[
2x^2 — 8 — (x — 7) < 0;
\]
\[
2x^2 — 8 — x + 7 < 0;
\]
\[
2x^2 — x — 1 < 0.
\]
Дискриминант:
\[
D = 1^2 + 4 \cdot 2 = 1 + 8 = 9, \text{ тогда:}
\]
\[
x_1 = \frac{1 — 3}{2 \cdot 2} = -\frac{1}{2}, \quad x_2 = \frac{1 + 3}{2 \cdot 2} = 1;
\]
\[
(x + \frac{1}{2})(x — 1) < 0;
\]
\[
-\frac{1}{2} < x < 1.
\]
Ответ
\[
\left(-\frac{1}{2}; 1\right).
\]
а) Решить неравенство:
Шаг 1. Приведём к общему виду
Умножим обе части на 6 (ОК, так как положительно):
Разделим всё на 2:
Шаг 2. Найдём корни квадратного уравнения:
Шаг 3. Знаки на числовой прямой:
Разложим:
Знак произведения положителен:
- когда оба множителя положительны:
- когда оба отрицательны:
Ответ (а):
б) Решить неравенство:
Шаг 1. Приводим к общему виду
Умножим обе части на 4:
Шаг 2. Найдём корни:
Шаг 3. Знаки:
Знак положителен при или
Ответ (б):
в) Решить неравенство:
Шаг 1. Избавимся от знаменателей
Умножим обе части на 33:
Шаг 2. Найдём корни:
Шаг 3. Знаки:
Положительно при или
Ответ (в):
г) Решить неравенство:
Шаг 1. Умножим обе части на 8:
Шаг 2. Решим квадратное неравенство:
Шаг 3. Знаки:
Отрицательно на интервале:
Ответ (г):
Окончательные ответы:
а)
б)
в)
г)
Важно отдавать предпочтение не просто шпаргалкам, где написан только ответ, а подробным пошаговым решениям, которые помогут детально разобраться в вопросе. Именно такие вы найдёте на этой странице. Решения SmartGDZ подготовлены опытными педагогами и составлены в соответствии со всеми образовательными стандартами.