Учебник «Алгебра. 9 класс. Углубленный уровень» под редакцией Макарычева заслуженно считается одним из самых популярных и востребованных пособий для изучения алгебры в школах. Этот учебник выделяется своей структурой, содержанием и подходом к обучению, который позволяет глубже понять основные математические концепции.
ГДЗ по Алгебре 9 Класс Глава 1 Номер 105 Углубленный Уровень Макарычев Миндюк — Подробные Ответы
Используя формулы из упражнения 104, б, найдите координаты вершины параболы:
а) y=(x-2)(x+4); б) y=(x+6)(x-10).
Координаты вершины:
а)
\[ y = (x — 2)(x + 4); \]
\[ x_1 = -4, \; x_2 = 2, \; a = 1; \]
\[ m = \frac{-4 + 2}{2} = \frac{-2}{2} = -1; \]
\[ n = -\left(\frac{2 + 4}{2}\right)^2 = -9; \]
Ответ: \((-1; -9)\).
б)
\[ y = (x + 6)(x — 10); \]
\[ x_1 = -6, \; x_2 = 10, \; a = 1; \]
\[ m = \frac{-6 + 10}{2} = \frac{4}{2} = 2; \]
\[ n = -\left(\frac{10 + 6}{2}\right)^2 = -64; \]
Ответ: \((2; -64)\).
Используя формулы из упражнения 104, б, найдите координаты вершины параболы:
а) \( y = (x — 2)(x + 4) \)
Раскроем скобки в уравнении:
\[
y = (x — 2)(x + 4) = x^2 + 4x — 2x — 8 = x^2 + 2x — 8;
\]
Теперь, чтобы найти координаты вершины параболы, используем следующие формулы:
Корни уравнения: \( x_1 = -4 \) и \( x_2 = 2 \);
Место, где находится вершина, находится по формуле: \( m = \frac{x_1 + x_2}{2} \);
Значение функции в вершине находим по формуле: \( n = -\left(\frac{x_1 + x_2}{2}\right)^2 \);
Подставим значения \( x_1 = -4 \) и \( x_2 = 2 \):
\[
m = \frac{-4 + 2}{2} = \frac{-2}{2} = -1;
\]
Теперь найдем \( n \):
\[
n = -\left(\frac{-4 + 2}{2}\right)^2 = -\left(\frac{-2}{2}\right)^2 = -(-1)^2 = -1;
\]
Ответ: \( (-1; -9) \).
б) \( y = (x + 6)(x — 10) \)
Раскроем скобки в уравнении:
\[
y = (x + 6)(x — 10) = x^2 — 10x + 6x — 60 = x^2 — 4x — 60;
\]
Теперь, чтобы найти координаты вершины параболы, используем те же формулы:
Корни уравнения: \( x_1 = -6 \) и \( x_2 = 10 \);
Место, где находится вершина, находим по формуле: \( m = \frac{x_1 + x_2}{2} \);
Значение функции в вершине находим по формуле: \( n = -\left(\frac{x_1 + x_2}{2}\right)^2 \);
Подставим значения \( x_1 = -6 \) и \( x_2 = 10 \):
\[
m = \frac{-6 + 10}{2} = \frac{4}{2} = 2;
\]
Теперь найдем \( n \):
\[
n = -\left(\frac{-6 + 10}{2}\right)^2 = -\left(\frac{4}{2}\right)^2 = -2^2 = -4;
\]
Ответ: \( (2; -64) \).
Важно отдавать предпочтение не просто шпаргалкам, где написан только ответ, а подробным пошаговым решениям, которые помогут детально разобраться в вопросе. Именно такие вы найдёте на этой странице. Решения SmartGDZ подготовлены опытными педагогами и составлены в соответствии со всеми образовательными стандартами.