Учебник по алгебре для 9 класса авторов Макарычева и Миндюка представляет собой комплексный ресурс, предназначенный для углубленного изучения алгебры на уровне средней школы. Он охватывает ключевые темы, соответствующие образовательным стандартам, и помогает учащимся подготовиться к экзаменам.
Основные характеристики:
- Структурированное содержание: Учебник разделен на логически завершенные главы, каждая из которых посвящена отдельной теме, что облегчает процесс обучения и повторения материала.
- Теоретические материалы: Каждая глава начинается с изложения теоретических основ, что позволяет учащимся понять ключевые концепции и методы решения задач.
Заключение:
Учебник Макарычева и Миндюка по алгебре — это надежный инструмент для изучения предмета, который сочетает в себе теорию, практику и методические рекомендации, что делает его незаменимым помощником для каждого ученика.
ГДЗ по Алгебре 9 Класс Глава 3 Номер 472 Макарычев Миндюк — Подробные Ответы
Из пунктов А и В, расстояние между которыми равно 40 км, вышли одновременно навстречу друг другу два пешехода. Через 4 ч им осталось пройти до встречи 4 км. Если бы из пункта А пешеход вышел на 1 ч раньше, то встреча произошла бы на середине пути. С какой скоростью шёл каждый пешеход?
1) Первое уравнение:
\( 4 \cdot (x + y) = 40 — 4; \)
\( 4 \cdot (x + y) = 36; \)
\( x + y = 9; \)
\( y = 9 — x; \)
2) Второе уравнение:
\[
\frac{20}{x} — 1 = \frac{20}{y}, \quad \frac{20}{x} — 1 = \frac{20}{9 — x};
\]
\[
20(9 — x) — x(9 — x) = 20x;
\]
\[
180 — 20x — 9x + x^2 = 20x;
\]
\[
x^2 — 49x + 180 = 0;
\]
\[
D = 49^2 — 4 \cdot 180 = 2401 — 720 = 1681,
\]
тогда:
\[
x_1 = \frac{49 — 41}{2} = 4, \quad x_2 = \frac{49 + 41}{2} = 45;
\]
\[
y_1 = 9 — 4 = 5, \quad y_2 = 9 — 45 = -36;
\]
Ответ: \( 4 \, \text{и} \, 5 \, \text{км/ч.} \)
1. Первое уравнение
За 4 часа пешеходы вместе прошли:
\[
4 \cdot (x + y) = 40 — 4 = 36.
\]
Упростим:
\[
x + y = 9.
\]
Выразим \(y\) через \(x\):
\[
y = 9 — x.
\]
2. Второе уравнение
Если пешеход из пункта А вышел на 1 час раньше, то:
\[
\frac{20}{x} — 1 = \frac{20}{y}.
\]
Подставим \(y = 9 — x\):
\[
\frac{20}{x} — 1 = \frac{20}{9 — x}.
\]
Умножим обе части на \(x(9 — x)\), чтобы избавиться от дробей:
\[
20(9 — x) — x(9 — x) = 20x.
\]
Раскроем скобки:
\[
180 — 20x — 9x + x^2 = 20x.
\]
Приведём подобные члены и перенесём всё в левую часть:
\[
x^2 — 49x + 180 = 0.
\]
3. Решение квадратного уравнения
Вычислим дискриминант:
\[
D = (-49)^2 — 4 \cdot 1 \cdot 180 = 2401 — 720 = 1681.
\]
Найдём корни:
\[
x_1 = \frac{49 — 41}{2} = 4, \quad x_2 = \frac{49 + 41}{2} = 45.
\]
4. Выбор корня и ответ
Корень \(x_2=45\) невозможен (слишком большая скорость). Значит,
\[
x = 4 \text{ км/ч}, \quad y = 9 — 4 = 5 \text{ км/ч}.
\]
Ответ: скорости пешеходов — 4 км/ч и 5 км/ч.
Задачи повышенные трудности
Важно отдавать предпочтение не просто шпаргалкам, где написан только ответ, а подробным пошаговым решениям, которые помогут детально разобраться в вопросе. Именно такие вы найдёте на этой странице. Решения SmartGDZ подготовлены опытными педагогами и составлены в соответствии со всеми образовательными стандартами.